La IA propone. El profesor decide.
Ninguna nota, ningún comentario, ningún ejercicio llega a un alumno sin que un docente lo haya revisado y validado. Esta página describe con precisión el papel que otorgamos a la IA, lo que le prohibimos y las salvaguardas que hemos establecido para que este reparto de funciones no sea solo una declaración.
Asistencia, nunca sustitución
La IA prepara un trabajo que el profesor retoma. No cierra ninguna decisión pedagógica en su lugar.
El baremo del profesor es la referencia
La corrección se apoya en el baremo facilitado por el profesor, no en un juicio general del modelo.
Todo es trazable
Lo que se ha propuesto, lo que se ha modificado, por quién y cuándo: cada etapa queda registrada y es consultable.
Lo que la IA hace, y lo que nunca hace.
El límite no lo fija un ajuste que se pueda desactivar. Está integrado en el propio funcionamiento del producto.
Lo que hace la IA
- Proponer instrucciones de ejercicios a partir del programa y las indicaciones del profesor.
- Leer las entregas y confrontar cada respuesta con los criterios del baremo.
- Proponer una nota por criterio, acompañada de la justificación que la sustenta.
- Redactar un borrador de notas didácticas destinado al alumno.
- Registrar lo que ha propuesto, para que la diferencia con la decisión del profesor sea visible.
Lo que nunca hace
- Publicar una nota o un comentario sin la validación de un profesor.
- Modificar el baremo del profesor o apartarse de él por iniciativa propia.
- Decidir sobre una promoción, una repetición de curso o cualquier orientación de un alumno.
- Comparar a los profesores entre sí o producir una medición de su actividad.
- Utilizar las entregas, los baremos o los ejercicios de su institución para entrenar un modelo.
Seis mecanismos, no seis intenciones.
Cada uno es un comportamiento del producto, verificable en la aplicación y documentado para sus auditorías.
Validación humana obligatoria
Una evaluación permanece en estado de propuesta mientras un profesor no la haya validado. No existe un modo automático, ni siquiera a petición de una institución.
El baremo como única referencia
La corrección se realiza criterio por criterio, sobre el baremo depositado por el profesor. Cada punto asignado está vinculado a un criterio, nunca a una impresión de conjunto.
Lo que se verifica sin IA se verifica sin IA
En un examen compuesto en línea, las respuestas numéricas se califican por comparación directa con la solución del profesor, casilla por casilla, sin que ningún modelo intervenga. El baremo y la regla de asignación los declara el profesor; en su defecto, la pregunta vuelve a la IA.
Registro de decisiones
Propuesta inicial, modificación del profesor, nota final, marca de tiempo: el historial completo de una evaluación se conserva y puede exportarse.
Ningún entrenamiento con sus datos
Las entregas, baremos y ejercicios de su institución se utilizan únicamente para su institución. No alimentan ningún modelo ni se mezclan con los de otra institución.
Derecho de contestación del alumno
Una nota validada puede ser reabierta por el profesor, con la justificación de la modificación registrada. El alumno sabe que un profesor ha evaluado su entrega.
El lugar del factor humano en la cadena
La misma secuencia se aplica a las tres capacidades: creación de ejercicios, corrección de entregas, notas didácticas. Dos puntos de control humano enmarcan sistemáticamente el trabajo de la IA.
- Profesor
Deposita y enmarca
Enunciado, baremo, instrucciones, contexto de la clase.
- IA
Analiza
Lectura de las entregas, confrontación criterio por criterio con el baremo.
- IA
Propone
Nota por criterio, justificación y borrador de notas didácticas.
- Profesor
Controla y decide
El profesor modifica, reemplaza, reescribe. Nada está bloqueado.
- Profesor
Publica
Es esta validación, y solo ella, la que hace que la nota exista.
Lo que no pretendemos hacer.
Un asistente útil es un asistente cuyos límites se conocen. Estos son los que asumimos.
La IA se equivoca, y usted debe verlo
Un modelo puede leer mal una escritura, pasar por alto un matiz de razonamiento o sobrevalorar una respuesta bien formulada pero incorrecta. Por eso la pantalla de validación muestra la justificación junto a cada punto asignado: para que el desacuerdo sea perceptible de un vistazo.
La pedagogía queda fuera del alcance
La elección de qué se evalúa, el nivel de exigencia, lo que merece un punto o una remediación corresponde al profesor y a la institución. No proporcionamos ningún baremo tipo, ni referencial de nivel, ni recomendación de orientación.
El apartado jurídico y técnico se trata por separado
Alojamiento, cifrado, plazos de conservación, subcontratistas, obligaciones del AI Act para los sistemas clasificados de alto riesgo en educación: todo figura en la página dedicada, en un formato que su DPO puede adjuntar a un expediente.
La mejor salvaguarda es probarlo con sus propias entregas.
Deposite un ejercicio, su baremo y algunas entregas. Verá exactamente lo que la IA propone y lo que queda por decidir.