A homogeneidade, sem a supervisão.
Uma mesma entrega deve ser avaliada segundo os mesmos critérios, independentemente do professor que a corrige. O CORRAICT harmoniza a notação em torno de cotações claras, explícitas e partilhadas, para tornar as avaliações coerentes, equitativas e dificilmente contestáveis.
O que aproxima realmente duas correções.
Nenhum passa por uma comparação entre professores.
A mesma grelha, literalmente
Um exercício é partilhado na instituição com a sua cotação e os seus critérios. Dois professores que partem do mesmo exercício corrigem com a mesma grelha — não com duas interpretações de um mesmo enunciado. Cada um pode fazer a sua cópia e adaptá-la, sem alterar o original.
O mesmo referencial desde o início
Quando a disciplina está associada ao título RNCP, os blocos de competências visados são fornecidos ao gerador de exercícios. O alinhamento faz-se na conceção do exercício, onde custa menos — não numa reunião de harmonização a posteriori.
Uma notação que se relê
Cada ponto está associado a um critério e acompanhado do extrato da entrega que o fundamenta. Duas correções divergentes podem então ser comparadas num critério preciso, e não numa impressão geral — é o que torna uma reunião de harmonização útil em vez de meramente formal.
O que o CORRAICT não faz, e não fará: medir o desvio de notação entre dois professores, produzir uma classificação ou assinalar quem corrige com mais severidade. Este indicador não existe no produto — não por esquecimento, mas porque transformaria uma ferramenta de trabalho numa ferramenta de controlo, e as suas equipas deixariam de a utilizar.
O suficiente para gerir. Não o suficiente para supervisionar.
O mesmo limite está escrito na página que os seus professores leem — para que nenhum dos dois tenha de confiar no outro por palavra.
O que tem à sua disposição
- As avaliações da instituição, as suas entregas e as suas correções, em consulta.
- O historial de uma avaliação: quem a criou, quem validou cada nota e em que data.
- As exportações que servem de prova em auditoria: notas de uma sessão, dossier de entregas, notas pedagógicas.
- O registo de acessos à plataforma e a atividade das avaliações em curso.
O que não existe
- Nenhuma comparação de severidade, velocidade ou volume entre professores.
- Nenhum indicador de produtividade, individual ou agregado.
- O trabalho de conceção de um professor — o que gera para preparar os seus exercícios — pertence-lhe.
- Os seus pedidos de assistência também: pertencem apenas ao seu autor.
O que funciona, segundo quem já o fez.
Uma equipa docente não adota uma ferramenta de avaliação por circular.
Um voluntário, uma turma
Um professor que já corrigiu a sua avaliação e que compara. Conhece as notas: é o único teste em que acreditará.
Ele mostra aos colegas
Não você. Um professor que explica a um colega que a sua grelha foi respeitada tem mais impacto do que uma apresentação em conselho pedagógico.
Você partilha os exercícios
É nesse momento que a homogeneidade acontece — não por instrução, mas porque o mesmo exercício e a mesma grelha circulam.